Powered by Global Step Academy    
【新校舎建築へ】東京インターナショナル プログレッシブ スクールが新校舎建設中

【新校舎建築へ】東京インターナショナル プログレッシブ スクールが新校舎建設中

東京インターナショナルプログレッシブスクール (Tokyo International Progressive School、以下TIPS)は、子どもたちの多様な個性を活かす軽度の発達障がいや学習障がいを含む、さまざまな個性をもつ子どもたちのためのインターナショナルスクールです。


プログレッシブ インターナショナルスクールが新校舎建設中

東京インターナショナルプログレッシブスクール (Tokyo International Progressive School、以下TIPS)は、子どもたちの多様な個性を活かす軽度の発達障がいや学習障がいを含む、さまざまな個性をもつ子どもたちのためのインターナショナルスクールです。

日本国籍の子どもたちは、普通学級、特別支援学級に入れます。
しかし、海外から駐在員の外国人生徒は、どこにも行き場がありません。

▽ インターナショナルスクールタイムズ、ieNEXT編集部は、両誌ともTIPSの存在理由と社会的意義について広めるとともに、新校舎建設のためのクラウドファウンディングに賛同いたします。

子どもたちの多様な個性を活かす学校TIPS:新校舎建設プロジェクト - クラウドファンディング READYFOR (レディーフォー)

https://readyfor.jp/projects/tokyoips

さまざまな個性をもつ子どもたちの国際的な学校TIPS(NPO法人)が、夢だった新校舎建設に挑戦します。学習環境整備を応援してください。 - クラウドファンディング READYFOR

小学校4年生から高校3年生まで、17か国の子どもたち約40人が学んでいます。

特別支援を受けることができない外国人生徒がいること。
何ら支援を受けることができない状況は、教育問題の一つであると編集部は、考えています。

築80年の町工場だった建物を借りて改修した現在の校舎。
外国人の軽度の発達障がいや学習障がいを含むさまざまな個性をもつ子どもたちのためのインターナショナルスクールとして、NPOとして運営してきた坪谷氏。

背景のように現校舎は、老朽化が進み、新校舎建築へと話が進みました。

インターナショナルスクールやプリスクールに通わせているご家庭の多くが本記事を読まれていると思います。

TIPSが日本にとって、重要な国際教育インフラだとお気づきではないでしょうか。
「TIPSに寄付をお願いできないでしょうか。」

ぜひ、ご賛同ください。

▽ インターナショナルスクールタイムズ、ieNEXT編集部は、両誌ともTIPSの存在理由と社会的意義について広めるとともに、新校舎建設のためのクラウドファウンディングに賛同いたします。

子どもたちの多様な個性を活かす学校TIPS:新校舎建設プロジェクト - クラウドファンディング READYFOR (レディーフォー)

https://readyfor.jp/projects/tokyoips

さまざまな個性をもつ子どもたちの国際的な学校TIPS(NPO法人)が、夢だった新校舎建設に挑戦します。学習環境整備を応援してください。 - クラウドファンディング READYFOR

創立者の坪谷ニュウエル郁子氏は、TIPSについて次のように述べています。

2021年6月の完成を目指し、東京インターナショナルプログレッシブスクールの新校舎の建設工事が始まっています。

「個別教育のモデル校」と位置付け、より良い教育の実践とともに、その成果を広く日本の教育社会へと共有していくことを目指しています。

2021年6月の完成を目指し、東京インターナショナルプログレッシブスクールの新校舎の建設工事が始まっています。

TIPSには、すべての子どもたちが必ず持っている輝く部分を見い出し、それを伸ばしていく教育の実践に広く貢献していくという夢があるスクールです。

TIPSの生徒は、このような個性をもつ子どもたちが学んでいます。

・ADHDや自閉症スペクトラムに代表される高機能発達障がいや軽度の学習障がいを抱えている
・大人数の学習環境で期待する成果を上げられない
・不登校の傾向がある
・集団行動が苦手
・対人関係の構築が苦手
・科目や学習スキルによって凸凹がある
・心理的な問題を抱えている

教え方も生徒に合わせています。

軽度の発達障がいや学習障がいを含む、さまざまな個性をもつ子どもたちのためのインターナショナルスクールとして、教え方も生徒に合わせています。

・少人数教育(アカデミッククラスは10人以下)
・生徒の特性に合わせた柔軟な学習スタイルの提供
、心理カウンセラー、言語聴覚士、作業療法士などのスペシャリストの存在

・生徒の特性に応じた専門的な知識を持つ経験豊富な教師の存在
・学校と一体になり子どもたちを支援する保護者のコミュニティ

・お互いの違いを認め合う多様性を尊重した校風

プログレッシブスクールの進学先

前身のISS(インターナショナル・セカンダリースクール)からTIPSに名称変更をし、新校舎建築となりました。

注目すべきは、進学先です。
大学だけではなく、社会で活躍できるような進学指導をしています。

プログレッシブ インターナショナルスクールは、個性を活かして卒業生の8割が大学へ進学。
内訳は半数が早稲田大学、慶應義塾大学、上智大学、テンプル大学など国内の大学、半数はアメリカ、カナダ、シンガポール、オーストラリアなど海外の大学です。

2割は専門学校進学やアーティストを目指すなど、それぞれに個性を活かして社会へと羽ばたいていっています。

新校舎概要

新校舎は東急田園都市線・大井町線「二子玉川駅」から徒歩15分(東京都世田谷区鎌田)の河川敷に建設中です。

・ご支援金の使用目的
 音楽室の楽器、科学実験室の実験台、1階ホールのアートや各教室備品の充実など、「個別教育のモデル校」としてより豊かな学習環境の整備に使用させていただきます。
 
・移転先情報
 東京都世田谷区鎌田1丁目5-20(東急田園都市線・大井町線「二子玉川」徒歩15分)
 土地面積:101坪(335㎡)
 建物面積:155.12坪(512.82㎡)
 
・移転スケジュール
新校舎建築期間:2020年10月2日~2021年5月末
 新校舎への移転時期:2021年6月中旬
 学習環境の整備:2021年08月末まで

▽ インターナショナルスクールタイムズ、ieNEXT編集部は、両誌ともTIPSの存在理由と社会的意義について広めるとともに、新校舎建設のためのクラウドファウンディングに賛同いたします。

子どもたちの多様な個性を活かす学校TIPS:新校舎建設プロジェクト - クラウドファンディング READYFOR (レディーフォー)

https://readyfor.jp/projects/tokyoips

さまざまな個性をもつ子どもたちの国際的な学校TIPS(NPO法人)が、夢だった新校舎建設に挑戦します。学習環境整備を応援してください。 - クラウドファンディング READYFOR

お問い合わせ

東京インターナショナルプログレッシブスクール
〒157-0077 東京都世田谷区鎌田1−5−20
電話番号:03-5717-0511
FAX番号:03-5717-0512
https://www.tokyoips.com/
Email: tips@tokyoips.com

“国際家庭教師サービス、国際サバイバル。今すぐ無料体験!”

この記事の記者

インターナショナルスクールタイムズの編集長として、執筆しながら国際教育評論家として、NHK、日本経済新聞やフジテレビ ホンマでっかTV、東洋経済、プレジデント、日本テレビ、TOKYO FMなど各メディアにコメント及びインタビューが掲載されています。

プリスクールの元経営者であり、都内の幼小中の教育課程のあるインターナショナルスクールの共同オーナーの一人です。

国際バカロレア候補校のインターナショナルスクールの共同オーナーのため国際バカロレアの教員向けPYPの研修を修了しています。

関連するキーワード


TIPS

関連する投稿


【新校舎 拝見!】東京インターナショナルプログレッシブスクール(TIPS)の新校舎

【新校舎 拝見!】東京インターナショナルプログレッシブスクール(TIPS)の新校舎

東京インターナショナルプログレッシブスクール (Tokyo International Progressive School、以下TIPS)は、子どもたちの多様な個性を活かす軽度の発達障がいや学習障がいを含む、さまざまな個性をもつ子どもたちのためのインターナショナルスクールです。東京インターナショナル プログレッシブ スクール(TIPS)の新校舎を拝見!2000年に創立され、世界17ヶ国(2022年1月現在)の子どもたちが学んでいるTIPSは、NPOとして運営されています。創立者の坪谷ニュウエル郁子氏は、東京インターナショナルスクールの理事長でもあり、国際バカロレア日本大使も務めています。


最新の投稿


【ビジョン 2035】第6の柱:教師の育成と支援

【ビジョン 2035】第6の柱:教師の育成と支援

ビジョン2035の成功は教師の育成と支援にかかっています。従来の文法中心の授業から、教師は「コミュニケーションを促す立場」へと転換する必要があります。生徒が多く話す活動の設計、AIツールやデータの活用、教師自身の英語力向上への支援が不可欠です。一度きりの研修では不十分で、定期的なフォローアップ、相互授業観察、専門学習コミュニティへのアクセスが求められます。また、留学プログラムへの公的支援や国際学校との連携により、教師が自信を持って指導できる環境を整えることが重要です。CEFRや英検に基づく基準を日々の実践に活用し、生徒データを分析して指導を調整する力も必要です。自信と能力を備えた教師への投資が、ビジョン2035を実現する鍵となります


英語を強みにする中学受験 ― 求められる力と学年ごとの準備設計

英語を強みにする中学受験 ― 求められる力と学年ごとの準備設計

英語を強みにした中学受験が広がる一方、難関校が求める力は資格試験では測れません。渋渋・渋幕・広尾学園などでは英検1級でも不合格になることがあります。アカデミックな文章を読み解き、論理的に書き、深い思考を示す総合力が問われるためです。こうした力は短期間では身につきません。中学年では内容理解しながら読む経験を積み、学習語彙に触れることが重要です。高学年では英語で学ぶ場面を増やし、5年生で要点をまとめる力、6年生で実践的対策へと段階的に進みます。 学年ごとの役割を理解し、適切なタイミングで準備を重ねることが受験突破とその先の学びにつながります。


KAISにおける「ビジブル・ラーニングについて」  KAISで実践される、研究に基づいた指導とは

KAISにおける「ビジブル・ラーニングについて」 KAISで実践される、研究に基づいた指導とは

学校選びで最も大切なのは「この学校で子どもは本当に学んでいるのか」という問いです。KAインターナショナルスクールは、世界最大規模の教育研究に基づく「ビジブル・ラーニング」を実践し、日本初の認定校となりました。このアプローチでは、子どもたちが「何を学び、なぜ大切か」を常に理解し、基礎から応用へと段階的に成長します。教師は「この教え方は機能しているか」と問い続け、効果的なフィードバックで子どもの成長を加速させます。目標が明確で成長が見える環境では、子どもたちは受け身ではなく主体的な学習者へと変わります。本記事では研究に裏付けられたKAISの教育実践を具体的にご紹介します。


【ビジョン 2035】第5の柱: 英語にふれる機会を増やす

【ビジョン 2035】第5の柱: 英語にふれる機会を増やす

英語力向上には週1回の授業だけでは不十分です。2023年の研究で、わずかな量でも毎日英語に触れることが不定期な学習より効果的であることが証明されています。学校では英語の校内放送やサイン掲示、イングリッシュデーなど日常に英語を組み込み、プロジェクト学習や選択授業を英語で実施することで「受け身」から「能動的」な学習者へ変わります。家庭でも英語番組の視聴や音楽を流すなど、継続的な環境づくりが重要です。英語を試験のためではなく、日々の生活で役立つ道具として実感できる環境が、子どもたちの真の英語力を育みます。本記事では具体的な実践方法を紹介します。


【ビジョン 2035】第4の柱: 正しい第一歩を踏み出すために

【ビジョン 2035】第4の柱: 正しい第一歩を踏み出すために

日本の英語教育の大きな課題は、学習初期からカタカナで英単語を教える点です。カタカナは日本語の音体系で設計されており、英語本来のリズム・強勢・母音を歪めてしまいます。一度カタカナ版の音が定着すると修正に何年もかかり、聞き取りや発音の障壁となります。幼少期は音声発達の敏感期であり、正しい発音習得に最適です。ネイティブ音声教材やフォニックス、オーディオブックを活用し、カタカナに頼らない「本物の英語」で学ぶことが、ビジョン2035実現への確かな第一歩となります。 (文字数:200文字)


“生徒募集!KAインターナショナルスクール”