【インタビュー】国際バカロレアで学ぶとはどのようなことでしょうか？ ディプロマ取得者 六本木延浩さん

　横浜インターナショナルスクールの数学の先生で、大学では宇宙科学や環境問題に取り組み、その後原子力発電所で働いた経験を持った方がいました。
　自身の持つ多様な経験を授業中に紹介、共有してくれました。
　そんな先生のように多彩な経験を持つ人に憧れていました。

　現在、化学、物理、数学など様々な学問分野に興味があるので、大学でとにかく学び、まずはエンジニアとして社会で働いてみたいです。

　その後の経験を生かし、将来は先生として高校生の子供達のよい刺激になれたらなと思っています。

Ａ，横浜インターナショナルスクールがフルディプロマ獲得に力を注ぐ学校であった事と年上の姉両方がフルディプロマ修得者である事が大きな要因だと思います。

　姉や先輩などからフルディプロマの大変さは聞いていたのですが、姉の影響もあり、高校生活を通してチャレンジ精神を培うことが大切だと考えフルディプロマにチャレンジする事に決めました。

Ａ，取得は物心ついた頃から考えていました。
　シンガポールのUnited World College of South East Asiaは優秀なインターナショナルスクールトップ１０に入っており全員がフルディプロマ志願者でした。

　姉二人がその学校を卒業しており、また自分の学校でもフルディプロマを取得できるチャンスがありました。

　そういった環境の中でフルディプロマは幼い頃から意識はしていました。

Ａ，学年が上がるにつれて、姉両方と母親から頻繁にアドヴァイスをもらうようになりました。
　例えばIGCSEからIBへと移行する際の勉強量の違いなどを聞かされていました。

　他に、CASやEEがあること、またその提出課題では何を書いたかなど教えてくれたので、フルディプロマプログラムを受けている時にはスムーズに取り組むことができ、とても役立ちました。

Ａ，一番の判断基準は自分の興味でした。
　２年間その科目をしっかりと学び続けることとなるので、単なる名前だけで科目を選ぶのではなく、自分の興味関心があるかどうか、楽しめるかどうかを重視して科目を決めました。

Ａ，数学と物理です。
　先生は、ただ微分積分といったことをする「数学」と区切るのではなく、自身の経験をふまえながら、どのような物にも数学は関係していることを教えてくれ、とても感動した記憶があります。

　先生の自宅のソーラーパネルの発電量をグラフにし、式を構築し、積分してみたりなど、色々な経験をする事が出来ました。

　さらに物理では身近な物事を説明してくれたり、当たり前な事を宇宙で行ったらどうなるかなどを教えてくれとても興味をひきつけられました。

Ａ，選択した科目上どうしても取れなかった科目が心理学で、この科目はとても評判が良かったです。
　物理と化学をすでに取っていたので、私は選択することができず少し不満でした。

　もしもまたIBを取る事が出来れば間違いなく学びたい科目の一つです。

Ａ，達成感はかなりありました。
　２年間自分が頑張ってきた事が実績として表れたで嬉しかったです。

　しかし同時に不満も覚えました。思うように成績が伸びなかっただけではなくCASにたくさん力をいれたのに、ぎりぎりしかこなしていない生徒と同じ評価だったので不満に思いました。

　CASはPass or Failなのでランクや成績がつけばよかったのにとは思いました。

Ａ，唯一あげられるものは言語だと思います。
　日本語はもちろん日本語で教えた方が上達は早いです。

　さらには外国語を習う際にほかの言語から入ってしまうとどうしてもすでに知っている言語に頼りがちになってしまいます。

　そのため学年や習熟度にもよりますが、言語面に関してはその教わっている言語で授業を受けた方が、最終的な到達度は高くなると思います。

　基本的にIBで教えられている科目は日本でも教えられています。

　科目の内容について日本語で教える事に問題はないと思います。

　しかし、各科目でIBが重視しているのは知識だけではなく、その知識を得るためのアプローチの仕方や、その知識を学んだ上で物事の考え方や学んだ概念の応用です。

　そのためただテキストを読んで教えるだけでは高得点は狙えません。

　私の学校の先生はテキストを暗記すれば４（７点満点中）がとれると言っていました。

　しかしそれより上の得点を取得するには、ただ単に知っているというだけでは足りません。

　どの科目がどの言語で教えられるよりも、教えている先生自身がIBの求めているものを理解し、知識の受け渡しだけでなく、IBスタンダードで授業を提供できるのかどうかが一番重要だと思います。