【東京都立川】開校！セントラルフォレストインターナショナルスクール立川

　アメリカで保育士の資格を取得し、日本の幼稚園教諭の免許も取得しているスポーツ担当の藤村隆之氏。
　生徒たちは好きなサッカーチームを思い浮かべながら、カラフルに色をつけていく。

　スペイン二部リーグで活躍し、ＣＦＩＳ立川の開校とともに年少・年中クラスを担当するマルティネス百合子氏が、生徒たちに声をかける

プレオープンに先立ち、サマースクールでの授業では、人体模型の紙人形を作り、体の機能を知りながら、英語でどのように表現するのか理解していた。

　この授業に2013年10月にプレオープンするセントラルフォレストインターナショナルスクール立川の特徴が表れている。

セントラルフォレストインターナショナルスクール立川を設立するのは、東京、神奈川で３つの保育・幼稚部、小学部を運営する東京ウエストインターナショナルスクールグループ。
　傘下に、八王子キャンパスにある保育・幼稚部、小学部の東京ウエストインターナショナルスクール、神奈川の中央林間にある保育・幼稚部のセントラル・フォレストインターナショナルスクールを擁する。

　立川にできるセントラルフォレストインターナショナルスクール立川は、神奈川県大和市にあるセントラル・フォレストインターナショナルスクールの分校として開校する。

　なお、2014年4月には、東京ウエストインターナショナルスクールの八王子新キャンパスが開校する。

　東京ウエストインターナショナルスクールは、メインカリキュラムに国際バカロレア（ＩＢ）を採用することを決めた。
　そのため、教職員の研修を含め、国際バカロレア認定校への準備が進められている。

東京ウエストインターナショナルスクールとセントラルフォレストインターナショナルスクール立川の創立者の加藤義範氏は開校理由をこう語る。

　東京ウエストグループの授業料は、一般的なインターナショナルスクールの約半額。
　ＣＦＩＳ立川の授業料は、約月額8万円台。
　授業料にも教育理念が反映されている。

　また、東京ウエストグループの教育を高く評価しているのが、外国人生徒、保護者だ。
　現在、東京ウエストグループ全体で、合計500人の生徒が通っている。
　そのうち40パーセントが外国人生徒だ。

　外国人生徒比率が高いため、自然と英語が学校の共用語となる。
　生徒同士が英語で話し、英語で考える環境だ。

　昨年実施された生徒・保護者アンケートでは、外国人・日本人生徒の保護者双方から高い評価を得た。

　2014年4月に開校するセントラルフォレストインターナショナルスクール立川は、これまでの教育経験から、探究的な学びとスポーツとミュージックを柱に据えた。

　まさに東京ウエストグループが満を持して開校するキンダーガーテンだ。

　スポーツに特化した例として、東京、神奈川で５校を展開するバディスポーツ幼稚園やリトミックなどをカリキュラムに取り入れた幼稚園がある。

　しかし、探究的な学びとスポーツとミュージックをカリキュラムとして一体化させ、英語で指導する幼稚園はセントラルフォレストインターナショナルスクール立川が初めてだ。

　スポーツ教育が幼児へもたらすものとして身体能力、瞬発的な判断力、チームワーク、やり遂げる成功体験など広い範囲にわたる。

　特に、メンタル的に自己肯定感を強くする効果に注目が集まる。

　今回、セントラルフォレストインターナショナルスクール立川が打ち出した探究的な学びとスポーツと音楽をカリキュラムとして融合させ、英語を体得する指導法は、これまで実施されたことがない。

　そのため、カリキュラム開発、教員採用からゼロベースで作り上げている。

　スポーツとミュージックは、単に体を鍛えたり、独創性やリズム感を養ったりするだけでない。
　むしろ、そこからチームワークや他人を思いやる気持ちを、自然に身につけるという側面が高い。

　また、努力の大切さとチャレンジ精神も養うことができる。

　興味深いのは、体を動かすことと音楽は、算数や語学の習得に非常に効果的という点だ。
　音楽やスポーツを通し、五感を活用した探究的な学びがセントラルフォレストインターナショナルスクール立川の特徴といえる。

　その相乗効果が実際に評価されるには、開校後、卒業生の活躍を含め、時間が証明していくことになる。

　その一例が、2020年に開催される東京オリンピック。

　セントラルフォレストインターナショナルスクール立川の教育理念は、この東京オリンピック開催と深いつながりがある。

　２０２０年に東京開催を決めた国際オリンピック連盟（ＩＯＣ）。

　今回、ＩＯＣの委員の投票によって2020年に東京でオリンピック開催されることが決まった。

　世界で最も大きなスポーツイベントオリンピックの開催を決める国際機関ＩＯＣ。

　ＩＯＣ自体は、加盟している国々から構成され、現在、加盟国は、204ヶ国。
　実は、加盟国数は、国連より多い（国連は193ケ国）。

　『スポーツは国境を越える』という言葉があるが、ＩＯＣの加盟国数が国連を上回るという事実は、そのことを最も象徴している。

　世界のどの国へ行っても、スポーツのない国はない。

　もちろん、ＩＯＣの公用語は、英語とフランス語。
　スポーツと英語を身に付けることは、まさに世界の扉を開けるのに最適なツールといえる。

① サッカー、ダンスといった本格的な競技種目、キーボードといった楽器（子ども用）を使用して授業。

② 基礎体力、基礎音感をつけながら、大人になっても楽しめる能力を養う。

③ 世界各国から高い専門教員を招へい。

　スウェーデン発祥の音楽法「ブンネ法」が授業に導入される。
　これまで日本では、社会福祉の分野で注目されてきたが、スウェーデンでは幼児教育を含め30年以上の歴史がある。

　ブンネ法で使う楽器は、スウィングバーギター、ミニベース、単音フルートやチャイムバーなどで構成されており、楽器に対する知識や技術がなくても、誰でも演奏ができるように工夫されている。

　そのため、すぐに一緒に合奏できる。

　飽きやすく、集中力できる時間が限られる幼児期において、ブンネ法で音楽を学ぶ意味は大きい。
　すぐに演奏できることで、子どもたちの興味は高まり、合奏することでさらに楽しむことができる。

　幼児期において、音楽のセンスをつかむにはブンネ法は最適だ。

　セントラルフォレストインターナショナルスクール立川が、ブンネ法の授業を取り入れるのにあたり、日本にブンネ法を紹介してきたパイオニアであるモーテン・バトン氏が指導にあたる。

　普通、キンダー１校で、これほどの専門教員を揃えるのは事実上、不可能だ。
　しかし、セントラルフォレストインターナショナルスクール立川は、東京ウエストグループのため、東京ウエストが持つ専門教員をフルに活用することができる。

　まさに東京ウエストグループの総合力が発揮されたカリキュラムといえる。

時間割から見えてくるのが、スポーツ、ミュージック以外の重点科目だ。
例として、5歳のクラス（Ｋ５）の時間割を見てみよう。
特徴であるスポーツでは、午前、午後に体育とサッカーの授業がある。

　英語の授業は、午前、午後にフォニックスとLanguage Artsがあり、力をいれていることがわかる。
　フォニックスは、読み方の学習であり、Language Artsは、主に文法・語法・スペルなどを学ぶ。
　Writingの授業もあり、総合的に英語力を習得する時間割だ。

　一週間のなかで、算数、理科、社会も組まれ、スポーツとミュージックだけではなく、学業とのバランス良く構成されている時間割といえる。

　時間割のなかで、日本語（国語）の授業時間数が少ないが、日本人生徒の多くが帰宅後、日本語を使う環境であることが想定されている。

　読み書きが心配な場合、さらに自宅での国語学習を組み合わせるのも手だ。

　毎週水曜日のプレゼンテーションスキルは、インターナショナルスクールらしい科目。

　毎日、帰り前には、インターナショナルスクールでは珍しい掃除の時間もあり、日本の教育文化の良いところもしっかり組み込んでいる。

　現在、国際バカロレア機構は初等教育から後期中等教育まで４つのプログラムを提供している。

　そのなかで、特にディプロマ課程（高校2年次から3年次相当）は、世界の大学で高く評価されている。

　世界大学ランキングの上位校では、国際バカロレアのディプロマ課程を修了し、ディプロマ資格を取得した生徒の合格率は、一般受験者より2倍以上と国際バカロレア機構が発表している。

　インターナショナルスクールの小学部に編入学する際に、もっとも重視されるのが英語力。

　幼稚園卒業段階で、それなりの英語力が必要とされる。

　逆にいえば、算数や社会、理科、エッセイなどの科目が入学時に求められることはほとんどない。

　そのため、語学力があり、その子の性格や適性、保護者の教育理念への理解が高ければ、学校にもよるが他のインターナショナルスクールへの進学はさほど難しくはないだろう。

　むしろ、中学校、高校でインターナショナルスクールに編入学しようとなると英語力もかなり高いレベルが要求され、さらに科目の成績、エッセイの質などが必要とされる。

　日本の国公私立校へ入学した場合、特に英語力を維持し、伸ばしてく努力が生徒、保護者にとって必要となりそうだ。
　その点を考慮しても、東京ウエストインターナショナルスクールやインターナショナルスクールへの進学が一番、英語力の維持、向上への近道といえる。

　小学校の選択が、その子の特徴をさらに引き出し、世界へとつなげるポイントとなりそうだ。

　これまでスポーツ教育、音楽教育は高い評価を受けてきた。
　しかし、探究的な学びと英語教育との連携が試みられたことは少ない。

　セントラルフォレストインターナショナルスクール立川の取り組みは、これまでのスポーツ教育、音楽教育を探究的な英語で包み込む教育といえる。

　その点において、英語はツールであり、スポーツと音楽は、生徒ひとりひとりの人生を豊かにし、世界との接点を広く、深く、高める役割を果たす。

　例えるならば、セントラルフォレストインターナショナルスクール立川の卒業生が20歳になった時をイメージしてみよう。

　進学先のイギリスで友人と冗談を言いながらサッカーをし、試合後に相手とジャズの演奏をする。

　さらに80歳となっても、友人と英語で冗談を言い、サッカーをし、試合後にジャズを演奏する。

　かなり突拍子もないイメージかもしれない。

　しかし、セントラルフォレストインターナショナルスクール立川の卒業生に期待されるのは、探究的な学びとスポーツとミュージックを英語で習得し、それを人生において活かすということだ。

　生徒と世界を結びつける言語が英語であり、スポーツ、音楽が一生の友であり、友と深い絆を生み出すのもスポーツ、音楽であるという教育理念を活かすのは、生徒自身だ。

　セントラルフォレストインターナショナルスクール立川の教育理念は、高い。

　しかし、そこには人生を豊かにする教育が待っている。

　卒業生の人生を通し、その真価が問われる。

　将来、卒業生たちが、世界中で、英語で冗談を言い、サッカーやギターを演奏しながら、友と笑顔でいるならば、はじめてセントラルフォレストインターナショナルスクール立川の教育が成功した、といえるのかもしれない。

　50年後を見据えた教育が『今』始まろうとしている。

編集後記
　今回、セントラル・フォレストインターナショナルスクール立川の取材にあたり、カリキュラムの説明から生徒についてお聞きした藤村隆之氏、授業を拝見させていただいたマルティネス百合子氏、取材にご快諾いただいた理事長の加藤義範氏に深く感謝申し上げます。
　また、東京ウエストインターナショナルスクールグループの教職員の皆様に感謝申し上げます。

【お問い合わせ】
セントラルフォレストインターナショナルスクール立川
〒190-0023　東京都立川市柴崎町6丁目14-26
TEL 042-512-8317
FAX 042-512-8318
HP　http://www.central-forest-tachikawa.com