Powered by Global Step Academy    
プリ・キンダー卒園後の『小1英語の崖』を解決!オンラインとスクールの新たな方法とは?

プリ・キンダー卒園後の『小1英語の崖』を解決!オンラインとスクールの新たな方法とは?

東京都立川市にあるセントラルフォレストインターナショナルスクールは、2歳から6歳までの未就学児童が学ぶインターナショナルスクールです。探究的に学びます。生徒の約30%が英語ネイティブのスクールですが、卒園後の英語力のために新たな仕組みを進めています。そこにフォーカスしてみました。


東京都立川市にあるセントラルフォレストインターナショナルスクール立川

4月からGlobal Step Academy International Schoolとして4月から開校することになりました。
(現在:セントラルフォレストインターナショナルスクール立川)

同校を運営するのが、名門ボーディングスクールへの進学相談やインターナショナルスクールに通う生徒向けの学習サポートをしている Global Step Academy(以下、GSA)。

オンラインでインターナショナルスクールの授業を学べるサービスも2015年から開始されています。

今回、編集部が注目したのが、同園の在園児、卒園児に向けたGSAのオンラインのマンツーマンのサービスです。

オンラインと実際のプリスクールが協力すると、どのようなところにメリットがあるのでしょうか?

オンラインで学ぶことで、プリスクールやキンダーガーテン卒園児が陥る「小1英語の崖」問題の解決にもつながりそうです。

▼プリ・キンダー卒園児の英語力が恐ろしく落ちる『小1英語の崖』はこちら。

プリ・キンダー卒園児の英語力が恐ろしく落ちる「小1英語の崖」

http://istimes.net/articles/851

プリスクールやキンダーガーテンから小学校に進学して突き当たる英語力の事実。それが「小1英語の崖」です。英語で学ぶ環境から、日本語で学ぶ環境に変化することで英語力がゴールデンウィーク明けから一気に落ちます。プリ・キンダーの卒園児がどのように英語力対策をすれば良いのか。その点を含めまとめました。

現在、GSAが提供している科目は、Language ArtsとMath

現在、GSAは英語で学ぶ「Language Arts」と「Math」を提供しています。
英語で学ぶため、海外からのアクセス数も多いようです。

▼Global Step Academyの公式サイトはこちら
 https://global-step.jp/

オンラインというと英会話が有名ですが、同社の取り組みは違うようです。

英語ではなく、科目名は「Language Arts」。

Language Artsとは、日本では「国語」にあたる科目です。
ちなみにアメリカの標準カリキュラムであるCommon Coreで国語(英語)にあたる科目です。

国語(英語)のLanguage Artsをひとりひとりの習得度に合わせたマンツーマンサービスを受けることができます。

すなわち「英語でそれぞれの科目ごとのオンラインでマンツーマンレッスンを受けられる」そうです。

オンライン・インターナショナルスクールのGlobal Step Academy

https://global-step.jp

インターナショナルスクールの教育をオンラインで学べるGlobal Step Academy

なぜ、在園児、卒園児にオンラインで学べる仕組みを提供するのか?

Global Step Academyの社長でもあり、Global Step Academy International Schoolのモントゴメリー理事長に訊いてみました。

編集部:オンラインと実際のインターナショナルスクールの融合は、どのような理由があって開始されたのですか?

昨年から私たちは、東京都にあるセントラルフォレストインターナショナルスクール立川の運営を始めていますが、そのなかで園の保護者様の声を聞くことがありました。

そのなかで多くのお母さん方が悩んでいるのが、「卒園後」であることがわかりました。
すなわち、「卒園後に英語力をどう維持・向上すればいいのでしょうか?」という声でした。

プリスクールやキンダーガーテン卒園児が日本の小学校に上がって突き当たる英語の問題すなわち『小1英語の崖』ですね。

そうです。
これまでのアフタースクールやプライベートレッスンでは、英語力の維持・向上に課題がありました。

例えば、グループレッスンに受けるために小学校が終わった後に通うことやプライベートレッスンは高額なので週一回などになりがちです。

習い事も増えてきますし、学校行事も増えてきます。
小学生になるともっと忙しくなのるのです。

小1、2年生は習い事が少ないですが、それでも学校行事などいろいろ出てきますね。

もちろん、マンツーマンのプライベートレッスンは授業料が高くなります。
そして、小学1年生は、小学校の授業で疲れているためだんだんと放課後に通うことが大変になってくるのです。

他の習い事や学校行事も増えてくるなかで、私たちが導き出した答え。

それが「インターナショナルスクールの教育をマンツーマンのオンラインで学べるようにすること」でした。

マンツーマンなら、その子にあった英語力を育てて、さらに伸ばすことができますね。

インターナショナルスクールの学びをオンラインに

オンラインで提供してる授業ですが、英会話ではないそうです。

アメリカのカリキュラムであるLanguage Artsです。
本園は、インターナショナルスクールとして多国籍なお子さんが通っています。

当たり前ですが、アメリカ人など英語母語の生徒はオンラインで「英会話」を学ぶ必要がありません。
お父さん、お母さんが英語ネイティブだからです。

しかし、Language Artsとなると話は別です。
それは、英語母語の家庭にとって「国語」にあたるからです。

日本人でもアメリカ人でも、学ぶ言語力がなければ、算数や社会、理科など他の科目の理解に繋がりません。
そのためにアメリカ人も、もちろん日本人も国語を重視するのです。

オンラインでLanguage Artsを学べるのであれば、アメリカ人の生徒さん、その他の国のお子さんも学べます。

世界基準の英語をオンラインで学ぶのに課題はあるのか?

幼児や小学校低学年くらい子どもが落ち着いて学べるのでしょうか?
また、オンラインというと大人が英会話を学ぶイメージが強いのですが、子どもがオンラインで学ぶなかで課題はないでしょうか?

そうですね。もちろん、課題があります。
英語母語の方が学ぶ国語のため、英語母語以外のお子さんには少し難しいのが現状です。

また、オンラインのためお子様の集中力とネット環境に左右されることがあります。

お子様の集中力を持続させるため、GSAでは各授業を担当者が分析し、お子様が効率的に学べるようにカリキュラムを開発しています。

また、ネット環境は、安定した仕組みをつくるためGoogleのハングアウトという仕組みを採用しました。

ネット環境は、それぞれのご家庭の回線にもよりますね。
子どもの集中力は、マンツーマンなので先生の楽しい授業でカバーしてもらえそうです。

本園の生徒は、2歳・3歳から英語で学んでいます。

本園の生徒は2歳や3歳からLanguage Artsを学んでいます。
オンラインの操作などを除けば、今回のGSAのオンライン授業を本園の卒園児は、スムーズにネイティヴの先生から学べると考えています。

そして、私たちが多くの保護者様からいただいた「卒園後の英語力」の課題は、このGSAのLanguage Artsを学び続けることで伸ばすことができます。

世界基準の英語であるLanguage Artsをそのまま育てていけば、英語がネイティブと同じように伸び、国内外の受験でも有利になります。

世界基準の英語のため小学生や中学生で留学や海外の大学に進学するためにTOFELの受験などで有利になりそうですね。

日本でも海外でもどこでも

インターナショナルスクールの学びである、「英語で学ぶ力」と「オンライン」で子どもたちはどのように育つのでしょうか?
具体的にどのように成長するのでしょうか?

日本の国公私立小学校、インターナショナルスクールに通いながら、世界基準の英語力が身についていれば、世界トップクラスの大学で学ぶ土台ができます。

もちろん本園の生徒が卒園後にアメリカや中国、タイに帰り、現地の公立校に通っても、GSAのオンラインでLanguage Artsを学び続けることができます。

卒園後もどのようにして「英語力」の維持・向上を準備するのか?
私たちGlobal Step Academyの提供するLanguage ArtsとMathを活用して学び続ける仕組みを提供することで、プリ・キンダーのお子さんの「英語の崖」に橋をかけることができれば、と考えています。

「継続は力なり」といわれますが、卒園後の英語力維持だけではなく、向上する機会になりそうですね。

私たちの理念は、We Believe in the Power of Education(教育の力を我々は信じている)です。未就学児童のための国際教育機関としてできること。
それは、「未来への学力」を育てることにあります。

ITを活用しながら、私たちは「教育の力」を信じているのです。

プリスクールやキンダーガーテン卒園後を見据えた英語力の維持・向上。
その先には、テクノロジーの進化があるようです。

オンライン・インターナショナルスクールで学び続ける。
Global Step Academyは、プリスクールやキンダーガーテン卒園後に日本の学校と両立するには便利なプログラムですね。

お問い合わせ

〒190-0023
東京都立川市柴崎町6-14-26
TEL:042-512-8317(平日 9AM〜5PM)英語・日本語
Mail:info@global-step.jp

こちらも参考にしたいですね。

Global Step Academy International School

http://school.gsacademy.com/

グローバル・ステップ・アカデミー インターナショナルスクール

恐竜と一緒に好奇心を発掘?イギリスの探究的なテーマは、恐竜!

http://istimes.net/articles/784

夏休み明けのIPCのテーマは、恐竜です。夏休み明けの子供たちに先生方が準備したのが、恐竜の世界。東京都立川市や国立市・日野市から一番近い探究的に学ぶセントラルフォレストインターナショナルスクール立川の探究的な授業!

立川にあるインターナショナルスクールの2歳は、リンゴから手洗いを学ぶ?

http://istimes.net/articles/75

2歳で手を洗うことを覚えたいですね。インターナショナルスクールでも同じです。では、立川・国立から一番近いセントラルフォレストインターナショナルスクール立川では、どのように手洗い指導を教えているのでしょうか?

“国際家庭教師サービス、国際サバイバル。今すぐ無料体験!”

この記事の記者

インターナショナルスクールタイムズの編集長として、執筆しながら国際教育評論家として、NHK、日本経済新聞やフジテレビ ホンマでっかTV、東洋経済、プレジデント、日本テレビ、TOKYO FMなど各メディアにコメント及びインタビューが掲載されています。

プリスクールの元経営者であり、都内の幼小中の教育課程のあるインターナショナルスクールの共同オーナーの一人です。

国際バカロレア候補校のインターナショナルスクールの共同オーナーのため国際バカロレアの教員向けPYPの研修を修了しています。

関連する投稿


【インタビュー】東京都「国際金融都市」の推進に向けて、インターナショナルスクールが担う役割

【インタビュー】東京都「国際金融都市」の推進に向けて、インターナショナルスクールが担う役割

東京都は、2030年までに高度外国人材を5万人に増やす目標を掲げ、生活インフラの核となるインターナショナルスクールの誘致を強化しています。現状、都内では入学待ちが発生しており、海外大学進学に強い学校や知名度の高い学校の供給が不足しています。最大の課題である用地確保に対し、都は都有地や廃校の活用、デベロッパーとの連携による街づくりを推進しています。また、進出を検討する事業者へは、市場分析から広報まで幅広く支援するコンサルティング窓口を設置しています。金融・資産運用特区の指定も受け、行政手続き支援などの生活環境整備と併せ、世界最高峰の教育環境を備えた「国際金融都市」の実現を目指しています。


ブリティッシュ・スクール・イン東京の生徒が東京交響楽団と共演

ブリティッシュ・スクール・イン東京の生徒が東京交響楽団と共演

ブリティッシュ・スクール・イン東京(BST)は、最も才能ある音楽学生たちと、日本を代表するオーケストラである東京交響楽団(TSO)との歴史的な音楽コラボレーションを発表いたします。BSTの創立35周年を記念するこの特別なコンサートは、2025年3月24日にBST昭和キャンパスの人見記念講堂にて開催され、若き才能とプロフェッショナルな演奏が織りなす、感動的な音楽のひとときをお送りします。


【スプリング】小中学生対象!インターナショナルスクールのSTEAMスプリング

【スプリング】小中学生対象!インターナショナルスクールのSTEAMスプリング

東京と神奈川に7校を展開する人気のSTEAMインターナショナルスクール、ローラスインターナショナルスクール オブ サイエンス。毎年すぐに定員に達する人気のスプリングイベントを開講します!


【独占インタビュー】港区に幼小中高一貫校。なぜ、LITALICO創業者はインターナショナルスクールを港区に開校するのか?

【独占インタビュー】港区に幼小中高一貫校。なぜ、LITALICO創業者はインターナショナルスクールを港区に開校するのか?

【独占インタビュー】LITALICO創業者の佐藤崇弘氏は、なぜ、東京都港区に幼小中高のインターナショナルスクールを開校するのか?2022年4月に開校計画のCapital Tokyo International School (CTIS)は、東京都港区南麻布で開校します。4月から小学部1年~4年生入学者募集を開始します。 実践型教育(PBL)、STEAMと英語・日本語・中国語の三ヵ国語、国際バカロレアPYPの候補校への申請も準備中です。2023年4月に幼稚部および中学部も同時開校する計画です。


【港区】にあるインターナショナルスクール(幼小中高)4選

【港区】にあるインターナショナルスクール(幼小中高)4選

東京都港区は、麻布、芝、赤坂、高輪など高級住宅地です。大使館や国際機関が多く、外国人向けのショッピングセンターなども多く、芝公園、有栖川宮公園など自然も豊かです。そのため、多くのインターナショナルスクール、プリスクールがあります。編集部は、早速、港区にあるインターナショナルスクールをリストアップしました。なお、保育・幼稚部のみのプリスクールはリストに入っていません。


最新の投稿


BST named the World’s Top 100 Private Schools

BST named the World’s Top 100 Private Schools

The British School in Tokyo (BST) has been included in the Spear’s Schools Index 2026, marking its second consecutive year being recognised as one of the 100 leading private schools in the world. BST also remains the only school in Japan featured in this prestigious global list.


バイリンガル児の言葉と心を育てるー親子の対話と文化的つながりの大切さ

バイリンガル児の言葉と心を育てるー親子の対話と文化的つながりの大切さ

「英語さえできればグローバル人材になれる」——その思い込みが、大切なものを見落とさせているかもしれない。言語聴覚士が臨床経験から明かす、バイリンガル児の「場面による得意・不得意」の真実。そして、多文化環境で本当に子どもを支えるのは、言語力ではなく親子の共通言語による深い対話と、文化的アイデンティティの土台だった。


【後編】ハロウ安比校「2つの家庭、2つの家族」―在校生と保護者が語る、安比の地で育まれる自立と友情のリアル

【後編】ハロウ安比校「2つの家庭、2つの家族」―在校生と保護者が語る、安比の地で育まれる自立と友情のリアル

日本初の全寮制英国式インターナショナルスクール、ハロウ安比校は、開校4年目を迎え、初の卒業生を送り出す節目に開催された説明会の様子をレポートします。スティーブン・トン校長は、世界の最難関大学が求めるのは成績だけでなく、自らの経験を語る「独自の物語」であると指摘。同校では、世界トップ10%に入る圧倒的な学力向上度を数値で証明しつつ、知性・身体・精神を育む「ホリスティック教育」を実践しています。Aレベル試験への備え、安比の自然を活かしたスポーツ、そして教員が親代わりとなって支える寮生活。学習と生活の両面から生徒の個性を伸ばし、未来を切り拓く「普通ではない教育」の本質に迫ります。


【対談】世界地図から人生の航路を選ぶ 。郁文館グローバル高校×帰国子女アカデミーが切り 拓く「6 年一貫グローバル教育」

【対談】世界地図から人生の航路を選ぶ 。郁文館グローバル高校×帰国子女アカデミーが切り 拓く「6 年一貫グローバル教育」

偏差値一辺倒の教育に、新たな「解」が生まれる。郁文館グローバル高校が2026年度より始動する「6年一貫グローバルコース」は、帰国子女教育のパイオニア・帰国子女アカデミーとの史上初の深い提携のもと、日本の規律と国際的な英語力を融合。「世界地図から自分の進路を選べる人間」を育てるその教育哲学と、17歳で1,000万円を調達した生徒たちの実話とは。


TOEFL 2026!変更点と受験者・教育機関への影響を解説

TOEFL 2026!変更点と受験者・教育機関への影響を解説

2026年1月、ETSはTOEFL試験をほぼ全面的に刷新した新バージョンを発表しました。刷新のプロセスは、ETSで比較的迅速かつ静かに進められました。本記事では、試験を理解するうえで重要となる3つのコンセプトと、それらが受験を検討している人々および導入を検討している教育機関にどのような影響を与えるかについて解説します。


“生徒募集!KAインターナショナルスクール”