[School Report]: K3 and K4 Unit of Inquiry “How the World Works”

The children in our K3 and K4 classes at both Meguro and Hikarigaoka campuses spent the last two months inquiring into how the changes in the weather and seasons affect us in different ways. As part of their summative task, the children demonstrated their understandings of the observable changes that come with the various weather and seasons, as well as how these changes affect our behaviour. What kind of clothing and items do we wear in different weather conditions? What kind of activities might we do according to the seasons? These were some of the questions that we explored.

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帰国子女アカデミー第2回中高生対象スピーチコンテストを東京アメリカンクラブで開催

2025年9月15日、帰国子女アカデミーは、第2回中高生対象スピーチコンテストを東京アメリカンクラブで開催し、50名を超える熱意あふれる生徒たちが登壇しました。

教室でのVEXロボティクス：保護者のためのガイド

VEXロボティックスについての説明とそしてこれがどう子供の学習に向いているのかをFAQも含めて解説してます。

日本におけるニューロダイバーシティとインターナショナルスクール

インターナショナルスクールは、多文化・多言語・多様な神経特性を持つ子どもたちが共に学ぶ場として、ニューロダイバーシティ（脳の多様性）を実践的に体験できる教育環境を提供しています。日本でも近年、企業や文化の分野でニューロダイバース人材や障害のあるアーティストの価値が認識され始め、社会全体が「不自由」ではなく「能力」として多様性を捉える方向へ変化しています。保護者は子どもと日常の会話の中で「違い」を強みとして伝え、互いの多様性を認め合う力を育むことが、未来の社会を豊かにする第一歩となります。

アメリカの大学出願におけるAI利用の現状 (2025)

想像してみてください：高校3年生がストレスを抱え、真っ白なPC画面に点滅するカーソルを見つめています。そしてChatGPTを開き「大学のエッセイのアイデアを考えてくれる？」と入力する・・。こうした光景がますます増えています。生成AIはもはや未来的なツールではありません。普通の学生たちが大学入試という迷路を攻略するために活用しています。しかし、大学側はこれを容認しているのでしょうか？

スクリーンタイム：権威・教育・信頼

いまや私たちの生活のあらゆる場面にスクリーンが存在し、多くの家庭にとって、子どもたちがそれらとどう関わっていくかが、現代の子育てにおける大きなテーマとなっています。学習、娯楽、友人との交流など、用途は多岐にわたり、オンラインで過ごす時間はかつてないほど長くなっています。では、保護者は、子どもたちがスクリーンタイムと健全に付き合うために、どのようにサポートできるのでしょうか？