【フォーラム】立命館宇治の国際バカロレア公開授業・教育フォーラム開催のお知らせ

2013.11.17

歴史と伝統の京都から、グローバルな人材を輩出する立命館宇治

　国際バカロレア認定校として、探求型教育の推進やグローバル人材のトップランナーとして、高い教育を実施してきた立命館宇治中学校・高等学校。

　同校には、国際バカロレアコースとイマージョンコースがあり、その教育は、海外の大学の合格実績として顕著に表れています。

　2011年に海外の大学進学実績が1人でしたが、2013年には合格実績が48校56人に伸びています。

　国際バカロレア認定校から5年で、高い実績を出す立命館宇治の国際バカロレア教育。

　なぜ、立命館宇治は国際バカロレア教育で高い実績を出せるのか？
　京都から国際バカロレアで学ぶ生徒を送り出す立命館宇治の教育像とは？

　また、立命館宇治は、国際バカロレア教育において、歴史と伝統の京都から、グローバルな人材を生み出しています。

　京都という地域性と国際バカロレアという国際教育が有機的に結びついた時、生徒たちはどのように伸びていくのか？

　その命題を今回のフォーラムで学びます。

地域と国際

　同校の国際バカロレアでの成功例は、必ず日本の教育を打開する手本となります。

　そこには、立命館宇治ならではの国際バカロレア教育があり、それは北海道から沖縄まで全国の学校の参考となります。

フォーラムのポイント

　今回のフォーラム開催にあたり、同校は国際バカロレア教育を３つのポイントから開催しています。

１、公開授業
２、教育フォーラム
３、コア科目の紹介

１、公開授業

　DPのカリキュラムは、6つのグループから構成されています。
　その６つのすべてのグループにおいて公開授業が開催されます。
　公開授業の科目数においても大規模なフォーラムです。

２、教育フォーラム

　前駐米大使でありと国際バカロレアの専門家が集結します。
　日米協会会長　前駐米大使：藤崎　一郎氏
　DP School Services Associate Manager: Avalokita Nanda氏
　IBDP日本担当地域開発マネージャー：星野　あゆみ氏

３、コア科目の紹介

　国際バカロレアの中核である『知識の理論（Theory of Knowledge）』、『創造性・活動・奉仕（Creativity, Action, Service）』について、担当教員、さらに実際に学んでいる生徒からの紹介が開催されます。

　国際バカロレアを理解するにあたり最も重要な科目を教員・生徒の視点から理解を進めていきます。

実施日時

　2013年11月26日（火）・27日（水）計2日間　　午前9時40分〜午後4時30分　（9時10分より受付開始）

　＊定員　130名（各団体3名まで）
　＊希望の日が既に定員を超えている場合、他の日への移動する場合があります。

料金

　参加費　2,000円（各日）
　IB教員、IB生徒との昼食会参加の場合、3,000円　（昼食代1,000円込）
　＊昼食会定員　各15～20名

申し込み方法

　申込用紙に必要事項を記入の上、下記アドレスに添付ファイルを送信下さい。
　１１月２０日（水）までにお申し込みください。
　立命館宇治の公式ホームページのニュースより、申し込み用紙をダウンロードし、申込みをされてください。

立命館宇治の公式ホームページの国際バカロレアフォーラム開催について

スケジュール

注意

　①駐車場について：車での来校はご遠慮ください。
　②二足制について：同校は二足制です。上履きを持参下さい。
　③昼食について：カフェテリアおよび購買の利用ができます。

所在地

〒611-0031　京都府宇治市広野町八軒屋谷33番１　　
Tel：0774-41-3000（代表）　
FAX　0774-41-3555

アクセス

京都方面　

JR京都駅から近鉄京都線大久保駅　京阪宇治バス　約15分
JR京都駅からJR奈良線宇治駅　京阪宇治バス　約15分

奈良方面　

JR奈良駅からJR奈良線宇治駅、又は新田駅より　京阪宇治バス　約15分
近鉄奈良・西大寺駅から近鉄京都線大久保駅　京阪宇治バス　約15分

JR新田、宇治、および近鉄大久保駅よりタクシーで約10分

大きな地図で見る

連絡先

立命館宇治中学校・高等学校
〒611-0031 京都府宇治市広野町八軒屋谷33番1
TEL. 0774-41-3000　
FAX. 0774-41-3555

立命館宇治中学校・高等学校　公式ホームページ

この記事の記者

編集長兼国際教育評論家村田学

インターナショナルスクールタイムズの編集長として、執筆しながら国際教育評論家として、日本経済新聞やフジテレビホンマでっかTV、東洋経済、プレジデント、日本テレビ、TOKYO FMなど各メディアにコメント及びインタビューが掲載されています。

プリスクールの元経営者であり、都内の幼小中の教育課程のあるインターナショナルスクールの共同オーナーの一人です。

国際バカロレア候補校のインターナショナルスクールの共同オーナーのため国際バカロレアの教員向けPYPの研修を修了しています。

最新の投稿

【インタビュー】東京都「国際金融都市」の推進に向けて、インターナショナルスクールが担う役割

東京都は、2030年までに高度外国人材を5万人に増やす目標を掲げ、生活インフラの核となるインターナショナルスクールの誘致を強化しています。現状、都内では入学待ちが発生しており、海外大学進学に強い学校や知名度の高い学校の供給が不足しています。最大の課題である用地確保に対し、都は都有地や廃校の活用、デベロッパーとの連携による街づくりを推進しています。また、進出を検討する事業者へは、市場分析から広報まで幅広く支援するコンサルティング窓口を設置しています。金融・資産運用特区の指定も受け、行政手続き支援などの生活環境整備と併せ、世界最高峰の教育環境を備えた「国際金融都市」の実現を目指しています。

2シグマ問題の解決：教育におけるAIの可能性

1984年、ブルームは「2シグマ問題」を提起しました。1対1個別指導を受けた生徒は従来の授業を受けた生徒より2標準偏差良い成績を収めましたが、経済的・運営的に実現困難でした。現在、AIテクノロジーがこの課題解決に近づいています。カーン・アカデミーのKhanmigoなどAIチューターは、個別化学習、24時間利用可能性、即時フィードバックを提供します。反転授業とAIの組み合わせで、生徒は自分のペースで学び、教室では応用活動に集中できます。AIは教師の力を強化し、習熟度ベースの学習モデルへの転換を促進します。この記事はゲスト寄稿者のジョン・フラナガン氏によって執筆されました。

変化する帰国枠入試における国語の役割ー「学びのインフラ」で広がる学習の可能性

近年の帰国枠中学入試では、英語力を前提としつつも、国語が算数と並んで合否を左右する科目として位置づけられる傾向が強まっています。背景には、英語資格による試験免除の拡大や、英語で得点差がつきにくくなっている現状があり、家庭ごとの差が大きい語彙・読解・記述の力が選抜の軸になりやすい点が挙げられます。国語は単独の得点科目であるだけでなく、算数の文章題など他科目の設問理解にも影響する「学びのインフラ」として機能します。本稿では、帰国生がつまずきやすい課題を三点（語彙・漢字／読解／記述）に整理したうえで、学校別の出題タイプ（複数文章＋知識、単一文章＋知識、読解＋作文、作文のみ）を概観し、志望校に応じた個別対策の必要性を示しました。さらに、学年

高い英語力だけでは不十分：総合型選抜入試を理解する（あるいは「英語が流暢に話せても総合型選抜入試で苦戦する理由」）

海外経験のある学生が総合型選抜入試や英語入試で出願するケースが増えていますが、高い英語力だけでは合格は保証されません。大学は現在、試験の点数の他に作文、課外活動、長期的な取り組みも評価しています。この記事では、これらの経路がなぜ厳しいものになり得るのか、そして学生がより効果的に準備するにはどうすればよいのかを解説します。

[ビジョン2035] 第10の柱：教室外にイマージョンを拡大する

教室での学習は英語の基礎を築きますが、真の流暢さには集中的なイマージョン体験が不可欠です。カナダやメタ分析の研究で、イマージョン環境の生徒は従来の授業のみより高いコミュニケーション能力を獲得することが実証されています。日本では現在イマージョン機会が限られていますが、英語校外学習、夏期イマージョンスクール、インターナショナルスクールとの提携、オンラインプラットフォームなど、多様な形で実現可能です。イマージョンは海外留学だけでなく、地域社会や学校に組み込めます。毎日の英語接触が習慣を作り、イマージョンが飛躍的成長を促します。ビジョン2035実現には、イマージョンを一部の生徒の特権ではなく、全ての地域で標準化することが必要です。