【独占インタビュー３】千代田インターナショナルスクール東京の学び！

大迫：これはインタビューでよく出る質問ですね（笑）。
　私は、まず「前提に生徒像がある」というところに違和感をを感じます。

　「求める児童、生徒像」や「こういう生徒を求めています」とよく言いますが、学校の役目は「どのような教育を提供するか」を具体的に示し、その教育に子供を預けたいと思う保護者の方に学校として選んでいただくものだと考えています。

　中学生、高校生になると、自分で考え、判断し、学校を選ぶこともある程度はあるかもしれませんが、特に今回はエレメンタリーのため、子どもたちが自分では判断できませんよね。

大迫：私たちができることはとにかく提供する「よい教育、カリキュラム、指導方法」をお示しすることに尽きると思います。
　それに共鳴、感銘してくれる保護者の方が「我が子をぜひ」となってくださればと思います。

大迫：そうですね。そのためには、先生方がCHISTの基本的な理念を理解し、CHISTの教育の実践者になりうるかが勝負ですね。

　良い先生に出会えたらと願っています。

大迫：具体的に教員のイメージは持っている。
　これまでの経験のなかで小中高の「素晴らしい先生」と出会ってきました。
　IBのPYPからDPまですべてのプログラムでの素晴らしい先生を知っています。

　しかし最終的には縁があって来てくれた先生との協働作業が教育です。
　縁のあった先生方と一緒にCHISTをを作っていきます。

大迫：どの学校でも必ず私にはよきパートナーがいました。
　そして私を支えてくれる教職員の皆さんがいました。
　彼らなしで絶対にこれまでの仕事はできませんでした。

　今回も既によきスタッフがいて、彼らが一緒にCHISTを作ってくれています。

大迫：インターナショナルスクールですから、海外、国内の両方のルートがあります。

大迫：それが理想的ですね。 1991年に大阪インターナショナルスクールができた時、K-12(幼稚園から12年生まで)を一気に開校したのですが、その時は、外国人教員は世界各国からベテランだけを集めました。
　
　彼らは、その後、世界中のインターナショナルスクールの管理職になっていくのですが、
　思い起こすとそれは、バブル期の大判振る舞いでしたね（笑）

大迫：小林りんさんがISAKを一条校なのに9月始まりにしました。（編集部注：インターナショナルスクール・オブ・アジア軽井沢の小林りん代表理事）

　今回、千代田女学園、武蔵野大学教育学部とのつながりのなかで、CHSITはインターナショナルスクールなのですが４月始まりにしました。

　これもCHISTの挑戦の一つです。

大迫：世界中から子どもたちがやって来るための仕組みを作ります。
　４月にも９月にも、あるいは１月にもスタートが切れるカリキュラム上の仕組みです。
　これまでに大阪インターナショナルスクールと千里国際でもそのような仕組みがあります。

大迫：ふたつの学校がひとつのキャンパスで、ふたつのサイクルでまわっていました。
　今回は、学年度のスタートが４月一本ですからやりやすいですね（笑）。

大迫：CHISTでしかできない教育を作らないと意味がないと考えています。それが今回の仕事をお引き受けした理由です。

　９月始まりのインターナショナルスクールは首都圏にたくさんありますから、その形態での教育は既存のインターナショナルスクールにお任せいたします。

　東京インターナショナルスクールを始め立派な教育をなさっているインターナショナルスクールを何校も存じ上げています。

大迫：今私が考えているのは「CHISTでしか作れないもの」を生み出すこと、そして「CHISTのプログラム」をインターでも１条校でも「参考になるな」と思っていただけるなら、私にとってやりがいのあった仕事だったな、ということになるでしょう。

　CHISTの教育内容はすべて公開して、共有していただき、日本国内の教育改革に少しでも役立ててもらえたら嬉しいです。

大迫：そうですね。実際に自分の仕事が「プロデューサー」なんだと意識したのは、同志社での仕事をお受けしたときでした。

　「こういう理念で、このようなイメージで」と依頼されました。
　　　
　今回はここ数年のIBの国内普及のための仕事の関係から、日本の教育全体を意識していますので、CHISTの教育が日本の教育の変化のきっかけにすこしでもなれば、という思いはこれまで以上に強いです。